PROJETO DE VIDA - 6º ao 9º ano

“...Na BNCC, o protagonismo e a autoria estimulados no Ensino Fundamental traduzem se, no Ensino Médio, como suporte para a construção e viabilização do projeto de vida dos estudantes, eixo central em torno do qual a escola pode organizar suas práticas. Ao se orientar para a construção do projeto de vida, a escola que acolhe as juventudes assume o compromisso com a formação integral dos estudantes, uma vez que promove seu desenvolvimento pessoal e social, por meio da consolidação e construção de conhecimentos, representações e valores que incidirão sobre seus processos de tomada de decisão ao longo da vida. Dessa maneira, o projeto de vida é o que os estudantes almejam, projetam e redefinem para si ao longo de sua trajetória, uma construção que acompanha o desenvolvimento da(s) identidade(s), em contextos atravessados por uma cultura e por demandas sociais que se articulam, ora para promover, ora para constranger seus desejos. Logo, é papel da escola auxiliar os estudantes a aprender a se reconhecer como sujeitos, considerando suas potencialidades e a relevância dos modos de participação e intervenção social na concretização de seu projeto de vida. É, também, no ambiente escolar que os jovens podem experimentar, de forma mediada e intencional, as interações com o outro, com o mundo, e vislumbrar, na valorização da diversidade, oportunidades de crescimento para seu presente e futuro...” páginas 472 e 473 - BNCC

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OBS: Páginas da BNCC que tratam Exclusivamente do Projeto de Vida nos Anos Finais do Ensino Fundamental e sua Organização - Páginas : 09, 14, 15, 62, 64, 383 ( foco na disciplina de geografia ), 463, 465, 466, 471, 472, 473, 495, 570 e 578.

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